Vorlesen Möglichkeiten der Veränderung von äußeren Bedingungen bei Leistungsfeststellungen Möglichkeiten Neben summativen Schülerbeurteilungen wie Klassenarbeiten und Tests sind formative Verfahren/ a [...] personellen Unterstützung hilfreich. Dies können beispielsweise individuelle Erläuterungen, das Vorlesen von Arbeitsanweisungen, das Markieren von Begriffen in Texten oder das Auflösen komplexer Satzstrukturen

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4. Sprachbildung und Interkulturelle Bildung /
5. Deutsch als Zweit- und Bildungssprache /
6. Diagnose und Bewertung /
7. Leistungsfeststellungen /
8. Möglichkeiten

Vorlesen Klasse Sprache/Integration Teilzeit Die Teilzeitklasse Sprache/Integration kann besucht werden, wenn parallel eine EQ-Maßnahme nach § 54 SGB III bzw. ein unterrichtsbegleitendes Betriebspraktikum

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5. Deutsch als Zweit- und Bildungssprache /
6. Sprachbildung an berufsbildenden Schulen (BBS) /
7. Sprachförderung in der Berufseinstiegsschule (BES) /
8. Klasse Sprache/Integration Teilzeit

Vorlesen DaZ-Integrationskonzept Die Schule erstellt ein Konzept für den Bereich Deutsch als Zweitsprache und Integration ( Link: DaZ-Integrationskonzept ). Dieses stellt ein bewegliches Instrument dar

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5. Deutsch als Zweit- und Bildungssprache /
6. Sprachfördermaßnahmen an allgemeinbildenden Schulen (ABS) /
7. DaZ-Integrationskonzept

Vorlesen Berufs-, Fach- und Bildungssprache Sprachsensibler Unterricht an BBS ist eine Aufgabe aller Fächer, Lernfelder und Lernbereiche und somit eine Querschnittsaufgabe von Schule. Er basiert auf einer

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7. Durchgängige Sprachbildung an berufsbildenden Schulen (BBS) /
8. Berufs-, Fach- und Bildungssprache

Vorlesen Durchgängige Sprachbildung an BBS - Förderung der Berufs-, Fach- und Bildungssprache Unterricht in BBS wird nach dem didaktisch-methodischen Konzept der Handlungsorientierung umgesetzt. Für alle

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6. Sprachbildung an berufsbildenden Schulen (BBS) /
7. Durchgängige Sprachbildung an berufsbildenden Schulen (BBS)

Vorlesen Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen (GER) Der GER ist ein mittlerweile anerkannter Bezugsrahmen für das Lernen von Fremdsprachen in Europa, der Spracherwerb, Sprachanwendung und Angaben zur [...] en (GER) die Bereiche Verstehen, Sprechen, Schreiben. Verstehen ist in die Kompetenzen Hören und Lesen unterteilt. Sprechen ist untergegliedert in die Bereiche an Gesprächen teilnehmen und zusammenhängendes

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8. Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen (GER)

Vorlesen Niveaubeschreibungen Deutsch als Zweitsprache (DaZ) Bei den Niveaubeschreibungen DaZ handelt es sich um ein Beobachtungsverfahren, das ermöglicht, den Kompetenzzuwachs im Deutschen über mehrere [...] Teilbereichen erfasst: Weite der sprachlichen Handlungs- und Verstehensfähigkeit Wortschatz Aussprache Lesen Schreiben Grammatik Die Niveaubeschreibungen Deutsch als Zweitsprache sind vierstufig aufgebaut, Stufe

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6. Diagnose und Bewertung /
7. Diagnose /
8. Niveaubeschreibungen Deutsch als Zweitsprache (DaZ)

Vorlesen Methodenvielfalt im sprachsensiblen Fachunterricht Erst durch das Bewusstmachen – beispielsweise durch das Erstellen eines Planungsrasters – der sprachlichen Stolpersteine und Herausforderungen

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5. Deutsch als Zweit- und Bildungssprache /
6. Sprachfördermaßnahmen an allgemeinbildenden Schulen (ABS) /
7. Integrative Sprachfördermaßnahmen /
8. Methodenvielfalt im sprachsensiblen Fachunterricht

Vorlesen Voraussetzungen für die Veränderung der äußeren Bedingungen bei Leistungsfeststellungen Voraussetzung für die Absprache von Veränderungen der äußeren Bedingungen im Rahmen von Leistungsfeststellungen

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8. Voraussetzungen

Vorlesen Vorschulische Sprachförderung Für Kinder, die im Schuljahr vor der Einschulung keine Kindertagesstätte (KiTa) besuchen, gilt Folgendes: Die Grundschule stellt bei den Kindern, die im letzten Jahr

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6. Sprachfördermaßnahmen an allgemeinbildenden Schulen (ABS) /
7. Vorschulische Sprachförderung