Strukturierte und aufeinander aufbauende Lerninhalte additiver Sprachfördermaßnahmen sind unerlässlich. Die DaZ-Fördermaßnahmen sollten möglichst von einem konstanten Lehrkräfteteam unterrichtet werden und der systematische Lernstoff sollte sich auf die Curricularen Vorgaben für den Unterricht – Deutsch als Zweitsprache beziehen.

Die Übersicht der Sprachförderkurse stellt die additiven Sprachfördermaßnahmen an allgemein bildenden Schulen  in Niedersachsen dar, dabei ist natürlich auch eine Kombination der Kurse möglich (zum Vergrößern anklicken).

Alle Kurse können auch klassen-, jahrgangs- oder schulübergreifend eingerichtet werden. Sie werden in der Regel von Lehrkräften erteilt, die über eine Qualifikation in Deutsch als Zweitsprache verfügen.

Ein Grundkurs - DaZ soll den Schülerinnen und Schülern darüber hinaus einen Rahmen schaffen, der Halt und Stabilität bietet, der das Ankommen erleichtert, verbunden mit dem Kennenlernen des (Schul-) Alltags in Deutschland und einer regionalen Orientierung.

Näheres zu den in der Tabelle erwähnten Instrumenten der Sprachstandsdiagnose und -dokumentation finden Sie HIER.

Exemplarische Praxisbeispiele sollen Mut machen, allen Schülerinnen und Schülern den Weg zum Bildungserfolg zu ebnen, und bei der individuellen Umsetzung unterstützen. Dabei ist immer ein konzeptioneller Dreischritt erkennbar:

• Schritt 1 - Diagnose
  Zunächst geht es darum, die Schülerinnen und Schüler mit einem zusätzlichen DaZ-/ DaB-Förderbedarf zu diagnostizieren. Da sich die neu ausgerichteten Förderkurse jetzt auf das jeweilige Sprachniveau der Schülerin bzw. des Schülers beziehen, kommt diesem Schritt eine elementare Bedeutung zu.
• Schritt 2 - Grundgedanken/Methoden
  Im Anschluss an die Sprachstandsdiagnose fasst die Schule ihre Grundgedanken bzw. Methoden, nach denen die Sprachförderung stattfindet/ stattfinden soll, zusammen.
• Schritt 3 - Umsetzung
  In einem dritten Schritt erfolgt dann die konkrete Umsetzungsgestaltung der Sprachfördermaßnahmen, die sich auch im schuleigenen DaZ- und Integrationskonzept widerspiegelt.