Der Orientierungsrahmen Medienbildung in der allgemein bildenden Schule (s.u.) ist ein unterstützendes Instrument für die Qualitätsentwicklung der allgemeinbildenden Schulen, für die Entwicklung der Kerncurricula und für die Lehrkräfteaus- und -fortbildung. Er liegt als handlungsanleitende Grundlage vor. Auf den Orientierungsrahmen Medienbildung aufbauend haben auch die initiierten fachbezogenen Arbeitsgruppen ihre Arbeit aufgenommen. Die dort erarbeiteten Kenntnisse können in den Regelbetrieb der allgemeinbildenden Schulen übernommen werden (vgl. Medienkompetenz in Niedersachsen - Ziellinie 2025).
In den medienpädagogischen Arbeitsgruppen mit Fachbezug sollen sich Personen aus verschiedenen schulischen Beratungs- und Unterstützungssystemen mit interessierten Personen aus den Fachwissenschaften vernetzen und die fachintegrative sowie schulformübergreifende Medienbildung unterstützen.

Zielgruppen

Die Arbeitsgruppen für Medienbildung im Fachunterricht wenden sich an

• Medienpädagogische Beraterinnen und Berater
• Fachberaterinnen und Fachberater
• Fachmoderatorinnen und Fachmoderatoren
• Ausbildende Lehrkräfte an Studienseminaren
• Mitglieder von Fachverbänden
• Mitwirkende in den KC- und Prüfungskommissionen
• Lehrpersonen der Universitaten
• Mitarbeitende aus kooperierenden Einrichtungen des Landes
• Lehrkräfte und Multiplikatoren aus Schule

Aufgaben

Die fachbezogenen und themenbezogenen Arbeitsgruppen arbeiten auf der Grundlage eines Medienverständnisses und eines Lernverständnisses, wie diese im Orientierungsrahmen Medienbildung in der allgemein bildenden Schule (s.u.) formuliert sind. Sie entwickeln praxisorientierte Beispiele, die dabei helfen Angebote zum Erwerb von Medienkompetenz in die schuleigenen Arbeitspläne der Fächer zu integrieren. Ihr Auftrag ist es, in den nachfolgenden Aufgabenfeldern konkrete exemplarische Maßnahmen zur Unterstützung der Integration von

Medienbildung in die schuleigenen Curricula zu planen und durchzuführen und/oder Produkte zu erstellen:

• Erarbeitung von inhaltlichen und methodischen Anforderungen an die Erstellung der Fach-KC.
• Erstellung von Bausteinen (Implementierungsansätze, Unterrichtssituationen und - einheiten) für schuleigene
• Arbeitspläne, die den Orientierungsrahmen Medienbildung in der allgemein bildenden Schule umsetzen.
• Entwicklung von fachbezogenen und fächerübergreifenden Fortbildungsangeboten und -Konzepten orientiert am Orientierungsrahmen Medienbildung in der allgemein bildenden Schule.
• Entwicklung von Lernressourcen für die Datenbank des NiBiS
• Schulformübergreifender Erfahrungsaustausch und Vernetzung.