Online-Material für den Sekundarbereich II
Das weiterentwickelte Kerncurriculum ist zum 1.8.2018 für die Einführungsphase und dann aufsteigend in Kraft getreten. Zur Unterstützung der Implementierung an Ihrer Schule finden Sie hier Materialien zu den jeweiligen Inhaltsbereichen. Diese wurden von der Kommission zur Weiterentwicklung des Kerncurriculums für das Unterrichtsfach Mathematik im Sekundarbereich II (2018) bereitgesetellt.
Übersicht über die Lernbereiche und jeweils ungefährer Zeitbedarf | Die Einführungsphase hat eine besondere Bedeutung. Aufgrund ihrer spezifischen Ausgestaltung in den verschiedenen Schulformen ergeben sich jeweils unterschiedliche Zeitbedarfe für die Lernbereiche. In jedem Fall stellt der Lernbereich „Ableitungen“ den Schwerpunkt dar. |
Hilfsmittelfreie Fertigkeiten im Umgang mit Termen in der Oberstufe | Mathematikunterricht ohne digitale Hilfsmittel - Kompetenzen, über die jede Schülerin und jeder Schüler" verfügen sollte. |
| Beschreibende Statistik | Material für den Einsatz in der Einführungsphase |
| Elementare Funktionenlehre – Parametervariationen | Material für den Einsatz in der Einführungsphase: Die Kenntnisse über Parametervariationen bei den aus dem Sekundarbereich I bekannten Funktionen – lineare, quadratische und exponentielle Funktionen sowie Sinus- und Kosinusfunktionen – werden aufgegriffen und systematisiert und dann auf Potenz- und Polynomfunktionen als neue Funktionen übertragen. |
| Propädeutischer Grenzwert | Material für den Einsatz in der Einführungsphase |
| Ableitungen | Material für den Einsatz in der Einführungsphase |
| Kurvenanpassung mit ganzrationalen Funktionen | Material für den Einsatz in Kursen mit grundlegendem Anforderungsniveau |
| Von der Änderung zum Bestand - Integralrechnung | In diesem Online-Material werden die Fragen geklärt, wie weit der Formalismus bei der Entwicklung des Integrals auszuführen ist und wie eine anschauliche Begründung des Hauptsatzes der Differential- und Integralrechnung für Kurse auf grundlegendem Anforderungsniveau erfolgen kann. |
| Die e-Funktion | Material für den Einsatz in Kursen mit grundlegendem Anforderungsniveau: In diesem Lernbereich werden Exponentialfunktionen zur Basis e eingeführt sowie ihre Verknüpfungen und Verkettungen mit ganzrationalen Funktionen. |
| Raumanschauung und Koordinatisierung | Material für den Einsatz in Kursen mit grundlegendem Anforderungsniveau |
| Daten und Zufall | Material für den Einsatz in Kursen mit grundlegendem Anforderungsniveau |
| Von der Änderung zum Bestand - Integralrechnung | In diesem Online-Material werden die Fragen geklärt, wie weit der Formalismus bei der Entwicklung des Integrals auszuführen ist und wie eine anschauliche Begründung des Hauptsatzes der Differential- und Integralrechnung für Kurse auf erhöhtem Anforderungsniveau erfolgen kann. |
| Wachstumsmodelle - Exponentialfunktion | Material für den Einsatz in Kursen mit erhöhtem Anforderungsniveau: In diesem Lernbereich werden Exponentialfunktionen zur Basis e eingeführt sowie ihre Verknüpfungen und Verkettungen mit Polynomunktionen. |
| Kurvenanpassung und Funktionsscharen | Material für den Einsatz in Kursen mit erhöhtem Anforderungsniveau |
| Raumanschauung und Koordinatisierung | Material für den Einsatz in Kursen mit erhöhtem Anforderungsnivea: Hier geht es darum, die in der Sekundarstufe II behandelten Formen der Geradengleichung mit der aus früheren Schuljahrgängen bekannten Form zu vernetzen. |
| Daten und Zufall | Material für den Einsatz in Kursen mit erhöhtem Anforderungsniveau |
| Alternativer Zugang zur Raumanschauung und Koordinatisierung | Material für den Einsatz in Kursen mit grundlegendem bzw. erhöhtem Anforderungsniveau |
| Lineare Algebra für das berufliche Gymnasium Technik - Wissensspeicher und Lernsituationen - | Mit dem weiterentwickelten Kerncurriculum für das Fach Mathematik der Oberstufe in Niedersachen haben sich für die Beruflichen Gymnasien mit dem Schwerpunkt Technik Änderungen ergeben, die durch die Anpassung des KC an die Bildungsstandards begründet sind. |
