Schüler ohne ausreichende Deutschkenntnisse bedarfsgerecht Unterricht in Deutsch als Zweitsprache (DaZ) verbunden mit der Vermittlung landeskundlicher, demokratischer, inter- und transkultureller Themen [...] Schülerinnen und Schüler, die an einer Schule aufgenommen werden und eine schulinterne Sprachförderung in DaZ erhalten sollen, können somit nur an einer Schule aufgenommen werden, wenn neben einem Platz in der [...] Schüler ohne ausreichende Deutschkenntnisse bedarfsgerecht Unterricht in Deutsch als Zweitsprache (DaZ) verbunden mit der Vermittlung landeskundlicher, demokratischer, inter- und transkultureller Themen

1. Pfad:
2. Bildungsportal Niedersachsen /
3. Themen /
4. Sprachbildung und Interkulturelle Bildung /
5. Deutsch als Zweit- und Bildungssprache /
6. Schulaufnahme und Schulplatz /
7. Schulaufnahme

Runderlass "Schulische Förderung von Deutsch als Zweit- und Bildungssprache" (PDF) Curriculare Vorgaben DaZ (2016) (PDF) DaZ-Integrationskonzept (Vorlage) (PDF) Basisbogen Lerndokumentation aus den Standorten

1. Pfad:
2. Bildungsportal Niedersachsen /
3. Themen /
4. Sprachbildung und Interkulturelle Bildung /
5. Rechtliche Vorgaben

aus. Ebenso beziehen sich die niedersächsischen Curricularen Vorgaben Deutsch als Zweitsprache (CuVo DaZ) auf die Niveaustufen des GER und legen die Kompetenzerwartungen in Anlehnung an die Niveaustufen A1

1. Pfad:
2. Bildungsportal Niedersachsen /
3. Themen /
4. Sprachbildung und Interkulturelle Bildung /
5. Deutsch als Zweit- und Bildungssprache /
6. Diagnose und Bewertung /
7. Diagnose /
8. Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen (GER)