Planen
Die systematische und durchgängige Leseförderung in der Schule ist von entscheidender Bedeutung, um die Lese- und Sprachkompetenz der Schülerinnen und Schüler nachhaltig zu stärken. Ein gut durchdachtes Lesecurriculum stellt sicher, dass die Leseförderung über alle Jahrgangsstufen hinweg strukturiert und kontinuierlich erfolgt.
Eine fundierte Diagnostik der Leseleistungen bildet die Grundlage, um den aktuellen Stand der Lesekompetenz jedes einzelnen Kindes zu erfassen und darauf aufbauend gezielte Fördermaßnahmen zu entwickeln.
Eine in den Schulalltag integrierte regelmäßig Lesezeit ermöglicht es, das Lesen als festen Bestandteil des Unterrichts zu verankern und kontinuierlich zu üben.
Dabei sind die rechtlichen Grundlagen zu beachten, die die Rahmenbedingungen für die Leseförderung im schulischen Kontext vorgeben.
