Chinesisch

• Arbeits- und Suchinteressen klären und festlegen
• Suchstrategien nutzen und weiterentwickeln
• in verschiedenen digitalen Umgebungen suchen
• relevante Quellen identifizieren und zusammenführen
• Quellen analysieren und vergleichen
  
  (vgl. Orientierungsrahmen Medienbildung in der allgemein bildenden Schule)

• mithilfe verschiedener digitaler Kommunikationsmöglichkeiten kommunizieren
• digitale Kommunikationsmöglichkeiten zielgerichtet auswählen
• digitale Werkzeuge bei der gemeinsamen Erarbeitung von Dokumenten nutzen
• Verhaltensregeln bei digitaler Interaktion kennen und berücksichtigen

(vgl. Orientierungsrahmen Medienbildung in der allgemein bildenden Schule)

• mehrere technische Arbeitswerkzeuge kennen und anwenden
• eine Produktion planen und in verschiedenen Formaten gestalten, präsentieren und teilen
• digitale Produkte und Informationen verwenden und weiterverarbeiten
• Nutzungs- und Persönlichkeitsrechte beachten

(vgl. Orientierungsrahmen Medienbildung in der allgemein bildenden Schule) .

• Risiken und Gefahren in digitalen Umgebungen erkennen und berücksichtigen
• Strategien zum Schutz entwickeln und anwenden
• Privatsphäre und Persönlichkeitsrechte in digitalen Umgebungen durch geeignete Maßnahmen schützen
• Jugend- und Verbraucherschutzmaßnahmen berücksichtigen

(vgl. Orientierungsrahmen Medienbildung in der allgemein bildenden Schule.) 

• geeignete digitale Werkzeuge kennen und angemessen anwenden
• digitale Lernmöglichkeiten finden und nutzen

(vgl. Orientierungsrahmen Medienbildung in der allgemein bildenden Schule)

• Wirkungen von Medien in der digitalen Welt (z.B. mediale Konstrukte, Stars/Idole, Computerspiele und mediale Gewaltdarstellungen) analysieren und konstruktiv damit umgehen bzw. hinterfragen

(vgl. Orientierungsrahmen Medienbildung in der allgemein bildenden Schule)