Differenzierung
Inklusiver Unterricht zeichnet sich durch das Selbstverständnis aus, dass den Lernenden aufgrund ihrer Heterogenität ein barrierefreier und gleichberechtigter Zugang zum Schulleben und zu den Lerninhalten ermöglicht wird.
Um dem hohen Maß an Individualität gerecht zu werden, kann es jedoch keine generelle 'inklusive Didaktik' geben. Ein Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung ist individuell unterschiedlich ausgeprägt und kann in sieben verschiedenen Schwerpunkten vorliegen.